Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) adalah satu proses pembelajaran secara aktif yang dilakukan dengan
mengolah pengalaman melalui cara mendengar, membaca, menulis, perbincangan, merefleksi rangsangan
dan menyelesaikan masalah. Ia dipilih menjadi suatu pembelajaran alternatif dalam menggantikan UPSR.
Tujuan pembangunan ini adalah untuk menilai perkembangan pembelajaran murid. Maklumat daripada
pentaksiran tersebut digunakan untuk merancang tindakan susulan. Menerusi PBP ini, guru diberi
pendedahan berkaitan konsep, tujuan, ciri-ciri, kaedah, aspek yang ditaksir dan pengaplikasian di dalam bilik
darjah. Artikel ini telah menggunakan kaedah soal selidik 17 item soal selidik yang dibahagikan kepada 2
bahagian. Bahagian I, berkaitan latar belakang responden manakala bahagian II adalah kepentingan dan
keperluan penilaian bagi menggantikan upsr. Hasil dapatan menunjukkan bahawa pentaksiran berasaskan
PBP adalah mampu digarap menjadi pentaksiran yang khusus dalam menggantikan UPSR. Kesimpulannya,
kajian mencadangkan agar pembelajaran berasaskan projek diterapkan sebagai alternatif menggantikan
UPSR
